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The Circular Classroom

ein kostenloser Werkzeugkasten zur Aktivierung der Kreislaufwirtschaft durch erfahrungsorientiertes Lernen

© Leyla Acaroglu                                                                      28. Oktober 2018

Finnland hat bekanntlich das beste Bildungssystem der Welt, dank seines Unterrichts ohne Hausaufgaben, des Studierendenzentrums, des interdisziplinären Unterrichts und der Vermittlung von Lebenskompetenzen und seines Engagements für erfahrungsorientiertes und phänomenales Lernen.

Als ich letztes Jahr eingeladen wurde, an einer progressiven Initiative zur Entwicklung eines Lehrplans mit den Schwerpunkten Kreislaufwirtschaft, Nachhaltigkeit und kreative Problemlösung für finnische Gymnasien mitzuarbeiten, war ich äußerst aufgeregt über das Potenzial, dass dieses Projekt weitreichende Auswirkungen auf die Bildung hat. The Circular Classroom ist eine kostenlose, mehrsprachige Lernressource für Schüler und Lehrer, die „kreisförmiges Denken“ in die Klassenzimmer der High Schools und der Sekundarstufe II in Finnland integrieren soll. Es bietet die Möglichkeit, anders zu denken, wie wir Produkte entwerfen, wie die Wirtschaft funktioniert, wie wir unsere Bedürfnisse als Menschen erfüllen und wie man die Entwicklung kreativerer beruflicher Rollen unterstützt, die dazu beitragen, eine Zukunft zu gestalten, die soziale, wirtschaftliche und Umweltvorteile bietet.


Visuals aus dem Circular Classroom-Projekt

In diesem Artikel habe ich die Projektentwicklung und -ergebnisse zusammengefasst, einschließlich eines Überblicks über den Inhalt, die angewandten Entwurfsmethoden und die Gestaltung des Lehrplans durch Erfahrungsbildung. Wir müssen uns bei den  Co-founders Ltd bedanken, die diese Initiative initiiert, mich eingeladen und das Projekt geleitet haben, sowie bei der Walki-Gruppe, die ihre Entwicklung freundlicherweise finanzierte und auf meine Forderung, es als kostenlose Ressource zu behalten, glücklich reagierte. Es ist immer großartig, Investitionen des privaten Sektors in progressive Bildung zu sehen, insbesondere wenn es darum geht, eine bessere Zukunft zu gestalten

Design für den Wandel

Die Absicht hinter diesem gesamten Projekt ist es, junge Menschen dabei zu unterstützen, die die aufregende Gelegenheit erkennen, Produkte, Dienstleistungen und Systeme für die Zukunft neu zu gestalten, zu erforschen, wie ihre heutige Auseinandersetzung mit der Welt die Zukunft beeinflusst; und zur Unterstützung ihrer Entscheidungen in Bezug auf zukünftige Berufe. Es geht darum, dafür zu sorgen, dass sie über die Mittel und die Kraft verfügen, um die pessimistische Weltsicht zu überwinden, die so oft gemalt wird, wenn globale Fragen der Planeten diskutiert werden. Darüber hinaus unterstützen die Ressourcen die Pädagogen darin, diese neue und aufregende (aber immens komplexe) Arena kreisförmiger und nachhaltiger Aktivitäten zu fördern.

Ich habe die Materialien für Circular Classroom-Lehrpläne in einem Co-Creation-Prozess unter Verwendung der Disruptive Design-Methode entworfen. Das Ergebnis dieses Prozesses (im Folgenden ausführlicher beschrieben) umfasst drei Hauptmodule zur Wissensbildung, die jeweils aus einem kurzen einleitenden Video im YouTube-Stil bestehen, um Kernkonzepte, ein umfangreiches Arbeitsbuch mit wissensaufbauenden Inhalten und Aktivitäten für die Zusammenarbeit und erfahrungsorientiertes Lernen im Klassenzimmer zu erstellen.

In Zusammenarbeit mit der sehr talentierten Illustratorin und Designerin Emma Segal haben wir große Anstrengungen unternommen, um eine visuell schöne und äußerst ansprechende Designästhetik und Kommunikationssprache für dieses Projekt zu schaffen, die mit den Studenten sprechen würde. Ihre Illustrationen wurden entworfen, um komplexe Konzepte in barrierefreie und ansprechbare Visualisierungen zu übersetzen, die dazu beitragen, die Aktivitäten zu verstärken und zu integrieren. Jede der über 20 in-class-Aktivitäten wurde als Ergebnis einer direkten Zusammenarbeit mit Schülern und Lehrern im Rahmen einer Reihe von Co-Design-Workshops in Finnland konzipiert.


Ein Beispiel für eines der Unterstützungstools des Lehrers, das im Zirkularklassenzimmer enthalten ist und von meinen Design Play Cards angepasst wurde


Zusätzlich zu den drei Hauptmodulen während des Unterrichts haben wir ein wertvolles Teachers Support Pack erstellt, das Details zur Integration des Inhalts in den Unterricht und Aufforderungen zur Verwendung von Erlebnislernaktivitäten in die Unterrichtsplanung (mit einer Verbindung zum finnischen Lehrplan) enthält sowie Ideen für komplexere Gespräche über Zirkularität und Nachhaltigkeit.

Zu den Ergebnissen der Co-Design-Workshops zählten ein Fokus auf die Aktivierung von Pädagogen und Studenten sowie die Unterstützung der kollektiven Entwicklung neuer Materialien durch die Teilnehmer in der Zukunft. Mein Ziel ist es, dass Lehrer und Schüler zusammenarbeiten, um ihre eigenen zirkularen Unterrichtsinhalte zu generieren, die andere Menschen dabei unterstützen werden, auch Zirkulardenken zu lernen.

Die Lernmodule für zirkuläre Klassenzimmer


Die Lernmodule und Lehrerunterstützungspaket

Das finnische Curriculum konzentriert sich bereits auf Nachhaltigkeit und aktive Bürgerschaft, Themen, an denen wir wirklich gearbeitet haben, um durch die Aktivitäten und reflektierenden Elemente der Module zu sprechen. Jedes Modul enthält drei Kernaktivitäten im Klassenzimmer und eine Reihe zusätzlicher Ideen für die Bereicherung innerhalb des Unterrichts oder zum Mitnehmen, um die Schüler für die unglaublichen Möglichkeiten zu begeistern, die die Kreislaufwirtschaft uns allen bietet. Sobald diese in die Lernumgebung integriert wurden, werden die Lehrer ermutigt, eigene kollaborative zirkulare Unterrichtsinstrumente mit Kollegen und Schülern zu entwickeln und diese dann mit der Welt zu teilen.


Beispiel für Aktivitäten

Jedes Arbeitsbuch wurde entwickelt, um Lehrern zu helfen, die wichtigsten Konzepte des Zirkularen Denkens in den Unterricht zu integrieren. Unabhängig davon, in welchem Fachbereich sie bereits unterrichten, sind die Aktivitäten des Zirkularklassenzimmers mit der Zusammenarbeit und der fachübergreifenden Integration verbunden. Von Biologie bis Mathematik, Sprache und Philosophie sind die Aktivitäten universell und auf jedes Lernziel im Lehrplan anwendbar.

Modul 1: Vom linearen zum kreisförmigen Denken


Arbeitsbuch 1: Übergang von der linearen zur kreisrunden Wirtschaft

Das erste Modul konzentrierte sich auf Fragen zur aktuellen linearen Wirtschaft und die Möglichkeit und das Potenzial eines Übergangs zu einer zirkulären, in der Abfälle von Anfang an geplant werden. Die Aktivitäten helfen den Schülern zu erkunden, welche Maßnahmen jede Person ergreifen kann, um eine Zukunft zu gestalten, die besser funktioniert, und welches Potenzial zur Lösung komplexer Probleme eine zirkuläre Zukunft birgt. Sehen Sie sich das Video zu diesem Thema an, um die vollständige Gestaltung dieses Themenbereichs zu sehen.

Die Aktivitäten des Lernmoduls vermitteln das Denken im Lebenszyklus, das Lernen natürlicher Systeme in der Welt um uns herum und Vergleiche mit Verbrauchsgütern des täglichen Bedarfs, die wir alle kaufen und verwenden. Zirkularität wird auf verschiedenen Ebenen der ökologischen, industriellen und persönlichen Bereiche präsentiert und ermutigt die Schüler, lokal und global gleich zu denken und gleichzeitig die Rolle von Aktivitäten in der Wirtschaft und die Funktionsweise von Lieferketten kennenzulernen.


Beispiel für das Zirkular-Klassenzimmer-Modul 1: Vom linearen Arbeitsbuch zur Kreislaufwirtschaft.

Modul 2: Systeme und Nachhaltigkeit

In Modul 2 geht es darum, zu verstehen, wie Systeme in der Welt funktionieren und worum es bei Nachhaltigkeit wirklich geht. Es fordert die Schüler heraus, zu lernen, wie die Natur funktioniert, und bietet alle lebenserhaltenden Dienstleistungen an, auf die wir uns alle verlassen.

Durch die Aktivitäten des Systemdenkens erkunden die Schüler ein alltägliches Phänomen, um die dynamischen, miteinander verknüpften Beziehungen zu entdecken, die dies ermöglichen, und entdecken, was Schlüsselbegriffe wie „biologisch abbaubar“ bedeuten. Zusätzliche Aktivitäten befassen sich mit dem, was Fahrräder sind und wie der ökologische Fußabdruck jeder Person berechnet werden kann.


Arbeitsbuch 2: Systeme & Nachhaltigkeit

Die Aktivitäten in diesem Modul unterstützen das Lernen, wie sich einzelne Aktionen kumulativ auswirken, und es wird ermittelt, wie sich einzelne Änderungen summieren können, um größere Nachhaltigkeitsgewinne zu erzielen, und wie wir Aspekte der Kreislaufwirtschaft in unserem persönlichen Leben anwenden können. Das folgende Video erläutert die in diesem Modul behandelten Kernkonzepte.


Beispiel für das Zirkularunterrichtsmodul 2: Arbeitsmappe für Systeme und Nachhaltigkeit.

Modul 3: Design und Kreativität



Modul 3 Arbeitsmappe: Design & Kreativität

Design ist ein starker sozialer Einfluss, der jeden Tag unseres Lebens beeinflusst. Es ist auch ein aufregender Beruf, der dazu beiträgt, viele der neuen Industrien zu schaffen, die wir gerade auftauchen sehen. Kreativität ist eine entscheidende Fähigkeit für die Zukunft, insbesondere für die Bewältigung großer komplexer Probleme wie Klimawandel und Plastikabfälle aus dem Meer. In diesem Modul geht es also darum, kreatives Denken zu aktivieren und jungen Menschen die Mittel zu geben, Agenten ihres eigenen Lebens und der Zukunft zu sein.

Das Einführungsvideo zeigt, wie ich auspacke, was Design ist und wie es uns alle beeinflusst, warum Menschen die Welt so gestalten, dass sie für den Status quo arbeiten, und wie sie neu gestaltet werden kann, um einen positiven Unterschied zu bewirken und kreisförmige Lösungen zu schaffen.

Alle Aktivitäten in diesem Modul konzentrieren sich darauf, zu lernen, kreatives Denken auf komplexe Probleme anzuwenden und die Kraft der Zusammenarbeit und die positiven Perspektiven für eine bessere Zukunft zu entdecken.


Beispiel für das Circular Classroom-Modul 3: Arbeitsmappe Design & Kreativität.

Unterstützer für Pädagogen

Das Educator Support Pack wurde entwickelt, um schnell Wissen in den Bereichen Kreislaufwirtschaft, Systemdenken und Nachhaltigkeit zu transferieren, die Unterrichtsplanung der Lehrkräfte zu unterstützen und Verbindungen zum finnischen Lehrplan herzustellen. Diese Art von Unterstützungstools wurde von den Pädagogen im Rahmen der Co-Design-Sitzungen angefordert. Daher wollten wir sicherstellen, dass sie sich unterstützt und in der Lage fühlen, die Inhalte auf ihre ganz eigene Art und Weise bereitzustellen.

In dem folgenden Video wird erläutert, worum es sich handelt, und es wird kurz erläutert, wie die Materialien in den Circular Classroom-Modulen verwendet werden.


Zirkulares Klassenzimmer: Educator Support Pack

Beispiel für das Educator Support Pack.

Warum der Fokus auf Zirkulardenken und Kreativität?

Die Kreislaufwirtschaft ist eine wachsende Bewegung zur Neugestaltung unserer globalen Wirtschaft von einem linearen Zustand nicht nachhaltiger Gewinnung zu einem nachhaltigeren und regenerativeren Kreismodell, bei dem Güter und Dienstleistungen in schönen Systemen gestaltet werden, die den Wert von Materialien und Ressourcen über längere Zeiträume erhalten.

Durch das Aufbrechen dieser abstrakteren und komplexeren Themen habe ich die Inhalte für diese drei Module erstellt, damit die Schüler vom großen Bild bis zu ihren individuellen Handlungen gehen können. Dies stärkt die Kraft und unterstützt Identität in Bezug auf die Themen, um zu zeigen, dass es eine aufregende Gelegenheit gibt, sich mit der Neugestaltung der Probleme zu beschäftigen.

Ich suchte nach Wegen, einen echten Bezug zu den kreativen und neugierigen Köpfen junger Erwachsener herzustellen, und gab Beispiele für alltägliche Dinge, um Beziehungen zwischen ihrem eigenen Leben und der größeren Welt, die sie umgibt, auszulösen. Alle Aktivitäten sollen das Lernen während des Unterrichts außerhalb des Klassenzimmers weiter unterstützen und den Pädagogen eine Reihe von Ressourcen zur Verfügung stellen, damit sie ihre eigenen Unterrichtspläne erstellen können.

Die disruptive Design-Methode

Ich habe die Disruptive Design-Methode als Gerüst entwickelt, um die Entwicklung internationaler Interventionen in bestehende Systeme auf respektvolle und spielerische Weise zu unterstützen. Der dreiteilige Prozess des Bergbaus, der Landschaftsgestaltung und des Bauens unterstützt kreative Veränderer darin, ein Problem oder Phänomen tief zu verstehen, bevor sie versuchen, es zu lösen, indem sie tief in die offensichtlichen Teile eintauchen und nach allen Erfahrungsinformationen suchen, die sie zum Zusammenstellen einer Vogelperspektive benötigen: Ein Blick auf die Chancen, Probleme und die potentielle Arena für Veränderungen (dies ist die Landschaftsphase). Daraufhin können sie kreative Interventionen aufbauen, die den Status Quo respektvoll in Frage stellen, oder zu hellen Flecken beitragen, die verbessert werden möchten (Bauphase).

In diesem Fall ging es in der Bergbauphase darum, das aktuelle Wissen und Engagement für das Kernthema zu verstehen, auf Stärken aufzubauen und neue Ansätze einzubringen. Die Ideen wurden während der Projektentwicklungsphase im Rahmen von Design-Workshops, die ich mit 40 finnischen Studenten und Lehrern durchgeführt habe, auf Herz und Nieren getestet.

Auf diese Weise konnte ich einige der Hauptaktivitäten, die ich als Ergebnis der ersten Runde von Workshops entwickelt hatte, prototypisieren. Während der Bauphase führte ich auch eine Ideenfindung mit dieser gemischten Gruppe von Schülern und Lehrern durch und forderte sie auf, ihre eigenen Aktivitäten mitzugestalten, die für den Unterricht relevant sind. Die Schüler und Lehrer hatten viele brillante Ideen, und einige davon wurden als zusätzliche Aktivitäten in die Arbeitsmappen aufgenommen, die jetzt auf der Circular Classroom-Website leben.

Ich bin in diesem Projekt schon früh zu dem Schluss gekommen, dass es den Menschen wichtig ist, den Inhalt zu regeln, und obwohl ich über ein Wissen verfüge, das ich teilen kann, ist dies nur ein Samenkorn. Es ist ein Ausgangspunkt, um viele andere Menschen zu ermutigen und zu motivieren, Bildungsinhalte und -initiativen zu generieren, wie sie kreisförmiges Denken umsetzen und wie sie erfahrungsorientiertes und reflektierendes Denken über unsere gemeinsame Zukunft auf dem Planeten in den Unterricht bringen.


Ich möchte alle Pädagogen und Studenten dazu ermutigen, zusammenzuarbeiten, um eigene Inhalte für den Zirkularklassenzimmer zu erstellen, und auf diese Weise Maßnahmen zu ergreifen, um eine Zukunft zu gestalten, die für uns alle besser funktioniert. Wir hoffen, dass dies nicht nur finnischen Studenten, sondern auch jungen Menschen auf der ganzen Welt helfen wird, zu sehen, wie sie zu einer nachhaltigeren, gerechteren Entwicklung beitragen können.


Veränderung der Materialflüsse für die Kreislaufwirtschaft

Erfahrungs- und phänomenbasiertes Lernen

Die Idee des erfahrungs- und phänomenbasierten Lernens ist nicht neu; Protagonisten im Bildungsbereich wie Paulo Freire und in letzter Zeit Sir Ken Robinson fordern seit Jahrzehnten eine kritische Änderung des Bildungsformats heraus.

Die Arbeit von Kolb und anderen pädagogischen Theoretikern hat viele neue Einblicke in den lernenden Verstand gebracht, und es ist eine Überraschung, dass wir keine vollständige Umgestaltung der Art und Weise gesehen haben, wie wir als Gesellschaft unsere Jungen erziehen und auf das Erwachsenenleben vorbereiten. Aus diesem Grund ist das finnische System so aufregend - es ist bereit, die vorherrschende Unterrichtsmethode in Frage zu stellen und die Erlebnispädagogik in den Vordergrund zu rücken. Darüber hinaus wird den Lehrern dringend empfohlen, anhand ihrer Initiative herauszufinden, was jeder Schüler zum Erfolg braucht.